Инженерный «спецназ» выполняет госзаказ
Московский политехнический университет запускает «Передовую инженерную школу технологического лидерства»: прорыв в цифровом инжиниринге и подготовке кадров для предприятий высокотехнологичной промышленности России
Добро пожаловать в ПИШ!
Московский политехнический университет объявил о запуске новой образовательной инициативы — «Передовой инженерной школы технологического лидерства» (ПИШ ТЛ). Это не просто очередное расширение образовательных возможностей вуза, а важный шаг в модернизации российской системы инженерного образования. Проект представляет собой развитие существующей магистерской Школы электротранспорта с выходом на уровень бакалавриата и углублённым акцентом на цифровых технологиях, ИИ и современных методах проектирования.
Миссия ПИШ ТЛ — подготовка научно-технической элиты («инженерного спецназа»): исследователей, техностартаперов, конструкторов и технологов, способных применять передовые подходы в разработке и внедрении инженерных решений. Обучение будет строиться на основе цифровых двойников и инструментов ИИ, что позволит значительно ускорить процесс проектирования и тестирования новых продуктов. Такие технологии уже активно используются в мировой практике, но в России их внедрение только набирает обороты.
Проект ориентирован на тесное взаимодействие с индустриальными партнёрами, что обеспечит студентам возможность работать над реальными производственными задачами ещё в процессе обучения. Таким образом, выпускники будут обладать не только теоретическими знаниями, но и практическим опытом решения актуальных отраслевых проблем.
Конвейер для инженеров
Запуск ПИШ ТЛ имеет большое значение как для российской IT-индустрии, так и для всей экономики страны. Прежде всего, это усиление кадрового потенциала в таких ключевых направлениях, как машиностроение, электротранспорт и авиастроение. В условиях стремительного развития цифровизации и увеличения роли ИИ в промышленности наличие специалистов, готовых эффективно использовать эти технологии, становится фактором конкурентоспособности государства на международной арене.
Кроме того, внедрение цифровых методов в инженерные процессы поможет сократить сроки и затраты на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, что особенно важно в условиях ограниченных ресурсов. Россия выходит из зависимости от импортных решений, создавая собственные инструменты проектирования и моделирования. ПИШ ТЛ станет одной из точек, где формируется новое поколение таких инженеров.
Как закалялась сталь
За последние пять лет в России был сделан серьёзный рывок в сторону модернизации инженерного образования. В 2020–2021 годах в ведущих вузах страны, таких как Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и НИТУ МИСиС, начали открываться инженерные магистратуры.
Уже к 2022 году появились первые примеры применения цифрового инжиниринга в реальных промышленных задачах — в частности, в двигателестроении и атомной энергетике. Например, впервые разработаны: цифровой двойник морского газотурбинного двигателя; автоматизированная информационная система «Электронное дело изделия» на базе Цифровой платформы CML-Bench™; научно-технические основы и конструкторская документация для создания авиационного гибридного двигателя малой мощности и его системы автоуправления. В 2024 году Министерство образования и науки РФ инициировало массовое внедрение цифровых двойников и ИИ-подходов в образовательный процесс в рамках национального проекта «Приоритет-2030». Запуск ПИШ ТЛ стал логическим продолжением этих усилий.
Шаг в эволюции
К 2028 году ожидается масштабирование модели ПИШ ТЛ на другие вузы, а также начало экспорта образовательных программ за рубеж. Запуск этого проекта в Московском политехническом университете — это не только ответ на вызовы времени, но и инструмент формирования технологического суверенитета страны, которая вопреки (или благодаря?) санкциям постепенно переходит на полное самообеспечение.Внутри страны проект также обещает значительные результаты. Его можно масштабировать на другие регионы и вузы, что укрепит систему подготовки квалифицированных инженерных кадров по всей России. Кроме того, широкое использование цифровых двойников в учебном процессе создаёт основу для создания единой цифровой образовательной среды, которая будет развиваться параллельно с потребностями промышленности.
Образовательная модель, реализуемая в рамках ПИШ ТЛ, приближена к лучшим мировым практикам цифрового инжиниринга. Это открывает возможности для международного сотрудничества и даже экспорта образовательных программ. Если школа сможет продемонстрировать успешные результаты и создать устойчивые кейсы применения своих технологий, то её трек-решения и учебные программы могут быть востребованы за рубежом. Это может стать важным шагом в формировании российского бренда в сфере высшего технического образования.
Экспертное мнение
