13:03, 06 января 2026

Ирина Волынец: «ИИ смещает фокус образования на поиск и творчество»

Цифровые сервисы и искусственный интеллект в российской школе из экспериментального режима перешли в фазу активного применения

В российских школах в 2025 году активно развивались цифровые сервисы, школьники и учителя стали чаще применять искусственный интеллект для подготовки к урокам, олимпиадам и даже экзаменам. Как отмечают эксперты, из осторожного эксперимента «цифра» перешла в повсеместную технологию.

О глобальной задаче системы образования, которая должна воспитывать лидеров технологического развития, говорил президент Владимир Путин. Внедрение ИИ и цифровых технологий будет заложено в Стратегию развития образования страны до 2036 года.

Без риска цифрового разрыва

Как отметила Ирина Волынец, председатель Национального родительского комитета, лидер волонтёрского сообщества детской безопасности «Заступник», тема, поднятая президентом, является ключевой для будущего российской школы. По её словам, запрещать пользоваться ИИ нельзя, нужно научить детей делать это правильно.

«Заявление Владимира Путина — это сигнал всей образовательной системе о переходе от стадии настороженности к стадии стратегической интеграции. Запретить использование нейросетей сейчас — всё равно что запретить пользоваться электричеством. Мы рискуем создать «цифровой разрыв» внутри поколения: одни научатся использовать ИИ как инструмент для усиления своих способностей, другие останутся без этих навыков, что поставит их в невыгодное положение в вузе и на рынке труда», — отмечает спикер.

По её словам, необходимо сделать фокус на качестве мышления, а не на механической работе. Если раньше ценностью было знание фактов, то сегодня более важна способность ставить вопросы, анализировать, критически оценивать информацию и создавать новое. ИИ помогает в сборе данных, структурировании информации, создании чернового текста.

Шаг к индивидуальной траектории

«Тогда фокус образования меняется на творчество и поиск — нужно проверить, правильный ли ответ дала нейросеть, найти слабые места в аргументации, творчески переосмыслить, как использовать этот черновик для создания уникального продукта», — отмечает Ирина Волынец.

По её словам, переход на «цифру» даёт возможность персонализировать обучение: ИИ-тьюторы могут адаптировать сложность заданий, подачу материала под конкретного ученика, помогая подтягивать слабые места и развивать сильные. Это шаг к настоящей индивидуальной траектории.

«Запрет сделает ИИ «запретным плодом» и предметом хитрости. Интеграция и обучение его этичному и эффективному использованию превращает его в легальный и мощный образовательный инструмент, как когда-то ими стали учебник, библиотека и интернет», — отмечает Ирина Волынец.

Образование