«Летняя цифровая школа» Сбера теперь работает круглый год
Сбер переводит программу повышения квалификации для преподавателей — Летнюю цифровую школу — на круглогодичный формат, и в 2026 году планирует увеличить набор до 4000 человек, что вдвое больше, чем в 2025-м.
Каникулы отменяются!
Крупнейшая школа Сбера теперь будет учить преподавателей без остановки. Такое решение означает для преподавателей появление стабильной, непрерывной платформы, где можно учиться тогда, когда действительно нужно, а не когда позволяет календарь.
В 2026 году набор вырастет до четырёх тысяч участников — вдвое больше, чем годом ранее. Для программы, которая за шесть лет выпустила свыше 8,4 тысячи педагогов из всех регионов России и получила более 27 тысяч заявок, такое масштабирование выглядит логичным продолжением развития. Через своих выпускников школа косвенно влияет уже более чем на миллион студентов — и эта цифра будет расти.
Новый формат разнообразит и способы обучения: онлайн-курсы в СберУниверситете, очные занятия, готовые материалы, которые можно сразу встроить в учебный процесс. Главная же ставка — на искусственный интеллект: преподавателей ждут модули по data science, машинному обучению, продуктовому дизайну, soft skills и работе с современными ИИ-инструментами, включая разбор реальных бизнес-кейсов.
От IT до искусства
Круглогодичная школа может стать своего рода моделью для университетов, которые ищут новые подходы к обучению кадров. Другие вузы и колледжи могут перенять практику постоянного повышения квалификации, сочетая онлайн, оффлайн и готовые учебные модули.
Через преподавателей ИИ-компетенции способны проникать даже в образовательные программы, которые изначально далеки от технологий. Это создаёт эффект цепной реакции: знания и навыки, которые раньше были доступны только в IT-специализациях, постепенно становятся нормой для самых разных дисциплин — от гуманитарных до творческих.
Потенциал есть и на международном уровне. Если система окажется устойчивой и тиражируемой, она может быть востребована в странах, где университетам необходимо быстро обучать преподавателей современным цифровым навыкам. Здесь многое зависит от качества контента и адаптируемости программы под различные образовательные среды.
ИИ-навыки как новый «must have»
Интерес к ИИ-навыкам и цифровым компетенциям сегодня кажется очевидным, но его корни уходят в стремительный рост сегмента онлайн-образования последних лет. Российский EdTech пережил заметный подъём: коммерческие онлайн-школы, сосредоточенные на data science, программировании и аналитике, успели вырасти из нишевых проектов в полноценные образовательные платформы с широкой аудиторией. Их популярность показала: цифровые профессии становятся одними из главных на рынке, а гибкие форматы обучения — реальной альтернативой классическим университетским аудиториям.
На этом фоне усилился и глобальный тренд на массовые открытые курсы: MOOC-сервисы доказали, что качественное образование может быть доступным, гибким и мобильным. Пандемия ковида только ускорила процесс — дистанционные форматы перестали быть временной вынужденной мерой и превратились в инструмент постоянного профессионального роста.
Одновременно укрепилось направление переподготовки преподавателей. Исследования отмечают: виртуальные образовательные среды и гибридные модели позволяют педагогам учиться эффективнее — работать с интерактивными материалами, возвращаться к урокам в удобное время и осваивать контент в собственном ритме.
На этой волне круглогодичная школа Сбера выглядит закономерным продолжением глобального сдвига: образование выходит за рамки семестров, расписаний и методических циклов. Повышение квалификации становится процессом без пауз — таким же живым и динамичным, как технологии, которые преподаватели теперь осваивают.
Со скоростью изменений
Переход школы в круглогодичный режим — естественный ответ на растущую скорость технологических изменений. Преподавателю сегодня важно обновлять знания регулярно, а не раз в несколько лет, и новая модель обучения это учитывает.
Сочетание технических компетенций, гибких навыков, продуктового мышления и современных подходов к устойчивому развитию формирует у преподавателей более широкое профессиональное поле. Они выходят за рамки привычных ролей и становятся проводниками практических знаний, которыми живёт современная экономика.
Для Сбера этот проект — не просто образовательная инициатива, а способ выстроить доверенное партнёрство с университетами, делясь собственным опытом и помогая обновлять подходы к обучению. Именно в этом соединении методической глубины, прикладных инструментов и открытого обмена экспертизой рождается ценность круглогодичной цифровой школы — как площадки, которая не только обучает, но и двигает образование вперёд.
