Песочница талантов: как в Новосибирской области дошколята постигают мир цифровых технологий
Программа подготовки ИТ-специалистов предполагает разные стадии обучения. Сегодня она начинается с «цифровых» уроков для детей пяти лет.
Сверхранний старт
А что, если ИТ-таланты выращивать буквально с песочницы? Такой уникальный образовательный хаб создаёт Новосибирская область: первые цифровые навыки дети получают уже в пять лет, затем погружаются в профильные ИТ-классы, а после — поступают в колледжи и вузы, готовящие специалистов для реального сектора экономики. Здесь ставка сделана на сверхранний старт — основы алгоритмического мышления и знакомство с цифровыми инструментами начинаются не в школе и даже не в первом классе, а в группах для дошколят.
Атмосферу погружения создаёт целая сеть специальных площадок, которые уже нельзя назвать просто классами. «ИТ-кубы», «Точки роста» и «Кванториумы» — это локации, где теория из учебников оживает.
«Школьники вовлечены в различные проекты в сфере информационных технологий, чтобы выбор профессии был осознанным. В ИТ-кубе у ребят есть возможность попробовать себя в различных направлениях. Воспитанники достойно представляют регион на олимпиадах и конкурсах мирового уровня», — поясняет Юрий Петухов, первый замгубернатора Новосибирской области.
Именно так, за практическими кейсами, рождается та самая «сквозная» модель образования. Её главный принцип — бесшовность. Ученик больше не теряет наработанный багаж при переходе со ступени на ступень, а плавно движется от основ к углублённой профилизации, из школы в колледж или вуз, постоянно наращивая свою цифровую квалификацию.
Вырастить кадры
Новосибирский проект — это не просто локальная инициатива, а своего рода испытательный полигон. Если эксперимент докажет свою эффективность, он может превратиться в типовой проект с федеральной поддержкой для других субъектов России. В перспективе это может вырасти в полноценный консалтинговый бизнес или даже в создание лицензируемых цифровых платформ.
Масштаб модели зависит от её интеграции в экономику. Ключевую роль здесь играет партнёрство с бизнесом: местные ИТ-компании получают уникальную возможность формировать будущие кадры «под себя» — участвуя в создании образовательных программ, предлагая стажировки и курируя перспективных учеников уже со школьной скамьи. Это создаёт замкнутую экосистему, где образование напрямую отвечает запросам рынка труда.
В конечном счёте, такая система работает как катализатор для всей региональной экономики. Рост числа профессионалов порождает таланты, которые неизбежно привлекают инвестиции и стимулируют появление новых технологических компаний. Так, образовательная реформа может стать отправной точкой для формирования в регионе полноценного ИТ-кластера.
Стратегия «длинной игры»
Новосибирский регион методично собирал образовательную мозаику: сначала появились «ИТ-кубы» и «Кванториумы», затем — центры «Точка роста». Каждый элемент был живой лабораторией, где тестировали форматы и отрабатывали методики. Успешное внедрение федерального проекта «Цифровая образовательная среда» и попадание в ТОП-10 по цифровизации в 2025 году стали важными вехами на этом пути.
Разные регионы экспериментировали с похожими схемами, пытаясь выстроить мост между школой, вузом и ИТ-компаниями. Но новосибирский подход демонстрирует качественный переход от точечных улучшений к целостной стратегии. Если раньше это были разрозненные кружки и курсы, то сегодня есть выверенная образовательная траектория, где каждый элемент работает на общий результат.
Главное отличие — системность и беспрецедентно ранний старт. В то время как другие регионы только присматриваются к ИТ-обучению в старших классах, Новосибирск уже запускает программы для пятилеток. Это стратегия «длинной игры», где ставка сделана на постепенное погружение и непрерывное развитие цифровых компетенций с самого начала образовательного пути.
Учим цифры и «цифру»
Флагманом Новосибирской системы стал образовательно-производственный кластер «Информационные технологии», запущенный благодаря федеральному гранту проекта «Профессионалитет». Он объединил шесть образовательных учреждений, а центром кластера стал Новосибирский колледж электроники и вычислительной техники. В оснащённых по последнему слову техники лабораториях студенты работают над реальными кейсами компаний-партнёров — от завода полупроводниковых приборов до телеком-гигантов. Впервые открыты направления по ИИ и даже целевой набор для будущих правоохранителей. Для привлечения лучших педагогов в колледжи в регионе внедрена система грантов и надбавок к зарплате.
Система уже даёт впечатляющие результаты. Воспитанники лаборатории ИИ на базе «ИT-куба» лицея № 22 регулярно побеждают на всероссийских и международных олимпиадах. Это наглядно доказывает, что новая образовательная система — работающий механизм подготовки ИТ-талантов, а в пять лет можно осваивать не только цифры, но и «цифровые» технологии.
