Право на ошибку: российские вузы оценили симуляционное обучение
Метод обеспечивает беспрецедентный уровень безопасности для пациентов, клиентов и дорогостоящего оборудования. Обучающийся может совершить ошибку на симуляторе, превращая её в ценный опыт.
По ту сторону ИИ
Неожиданные трудности во время сложной хирургической операции. Или отказали сразу несколько двигателей у самолёта. А, может, проблемы в производственном цеху – барахлит хитрый механизм? В реальности итогом таких ситуаций могла стать настоящая трагедия, но симуляционное обучение позволяет регулярно практиковать чёткие действия без риска.
Этот метод набирает популярность в современной образовательной и профессиональной среде России.
Его суть заключается в том, что будущие специалисты и уже работающие кадры оттачивают профессиональные навыки в специально созданных имитационных средах, вырабатывая мышечную память и психологическую стабильность. Это могут быть виртуальные тренажёры (VR), дополненная реальность (AR), компьютерные симуляторы или физические макеты, воссоздающие рабочие ситуации.
В научной статье «Симуляционное обучение глазами студентов» опрос студентов со второго по шестой курсы медицинского института СурГУ показал, что они воспринимают такую практику, как обязательный этап профессионального обучения, считают его интересным и необходимым. Учащиеся также сами предлагают увеличить часы работы на симуляторах по основным клиническим дисциплинам и готовы тренироваться даже в свободное от занятий время.
Обсудим «правила игры»
Картина будущего рисуется яркой. У российских EdTech-компаний и вузов, которые уже создали свои симуляционные платформы, появляется отличный шанс: покорить международный рынок. А что внутри страны? Её ждёт настоящий образовательный бум. Симуляторы перестанут быть экзотикой в отдельных университетах и будут применяться в колледжах, а также в корпоративном секторе для тренировки сотрудников. Главный тренд – полное погружение. Обучение будет всё больше походить на увлекательную игру или сценарий из научной фантастики благодаря технологиям виртуальной и дополненной реальности (VR/AR).
В перспективе эпоха разрозненных экспериментов сменится чёткой системой. Виртуальные тренажёры станут «умнее»: они не просто будут имитировать среду, но и смогут анализировать действия ученика, подсказывая, где он допустил ошибку и как можно улучшить результат.
Для такого рывка нужна серьёзная база. Важны специализированные симуляционные центры, а для преподавателей – уроки работы с цифровым оборудованием. Одной из задач будет создание единых «правил игры» – общих стандартов, которые обеспечат одинаково высокое качество подготовки по всей России.
Робот «Виктор» всему научит
Помимо иммерсивных технологий в вузах российские разработчики используют методику симуляционного обучения как основу для создания стартапов в сфере EdTech. Эти проекты предлагают готовые программные продукты для вузов и компаний. Так, интересные примеры приводятся в статье «Методика симуляционного обучения как основа стартапа на рынке образовательных технологий (EdTech)». Рассматривается опыт компании MEL Science Ltd., которая предлагает клиентам подписку на курс по изучению химии с использованием VR-очков. Пользователь может оказаться внутри химической реакции, увидеть, как взаимодействуют молекулы, построить свои собственные молекулы, поиграть с атомными орбиталями.
Но одним из самых продвинутых направлений стала медицина.
Симуляционные технологии широко применяются для последипломной подготовки врачей, позволяя им совершенствовать хирургические техники и отрабатывать действия в сложных клинических ситуациях. Накоплено уже множество примеров.
Один из самых ярких – симуляционная палата интенсивной терапии на основе робота-симулятора «Виктор». Она позволяет тренировать врачебную команду, а также отдельно анестезиологов, терапевтов или неонатологов. В палате устанавливают комплекс симуляционного и медицинского оборудования, который включает роботизированный симулятор, функциональную кровать, прикроватный монитор, аппарат ИВЛ, дефибриллятор и другие технические элементы. А, например, в «Камчатском медицинском колледже» есть модель руки взрослого человека. Этот «пациент» позволяет провести пальпацию пульса и установить значения систолического и диастолического давления, частоту сердечных сокращений. И как удобно – волноваться при этом не будет!
Стандарт качества
Для России развитие симуляционного обучения – мощный шаг вперёд, перезагрузка системы образования. Страна поддерживает мировой тренд, предлагая собственные уникальные образовательные кейсы. Такой подход выравнивает правила игры для всех студентов. Каждый будущий специалист отрабатывает навыки в идентичных, идеально смоделированных условиях. Результат – объективная оценка умений по чётким и понятным критериям, без скидок на «разное оборудование» или «особые условия». Так формируется единый и высокий стандарт качества подготовки будущих специалистов от Калининграда до Владивостока.
