Под сводами Парфенона: будущие архитекторы Башкирии изучают античность через VR
Студенты архитектурных специальностей получают возможность «войти» в античные храмы или пройтись по улицам Помпеи, не покидая аудитории.
Трёхмерные модели вместо схем на доске
Инициатива, родившаяся на стыке культуры, технологий и высшего образования демонстрирует, как современные инструменты могут изменить восприятие архитектурного наследия. Первокурсники Архитектурно-строительного института УГНТУ могут изучать классическое архитектурное проектирование с помощью виртуальных экскурсий, которые предоставляет Межвузовский кампус Евразийского НОЦ.
Первое занятие с использованием VR прошло для изучения классической архитектуры - студенты осмотрели виртуальные античные памятники, в частности, изучили отличия античных храмов Греции и Рима, а также особенности позднего эллинизма.
Для студентов такие занятия означают более глубокое погружение в материал: вместо схем на доске — трёхмерные модели, которые можно обойти, рассмотреть под любым углом, даже «коснуться» виртуально. Эксперты называют это переходом от пассивного изучения архитектуры к её активному исследованию.
«Ожившая» архитектура
Традиционно изучение архитектуры опиралось на чертежи, фотографии и текстовые описания. VR меняет эту парадигму. Студенты не просто видят объект — они взаимодействуют с ним. Это особенно важно при изучении античности, где многие архитектурные памятники либо утрачены, либо находятся на другом конце света. Виртуальная реконструкция позволяет не только увидеть здание, но и понять его структуру, масштаб, пропорции и даже атмосферу.
Такой подход повышает мотивацию учащихся, улучшает пространственное мышление и делает обучение более доступным. Особенно это актуально для новичков, которым сложно представить объёмное здание по плоским чертежам. VR помогает преодолеть этот барьер, делая архитектуру «оживающей».
VR-среда для новичков и профессионалов
С каждым годом VR становится доступнее, а его применение — разнообразнее. Например, в 2022 году появился BIMxAR — приложение, использующее дополненную реальность для обучения архитектурным представлениям. Оно помогало студентам лучше понимать пространственные разрезы и конструкции зданий.
В 2021 году проект RelicVR показал, как VR-игры могут повысить интерес к археологии и культурным артефактам. А в 2020 году виртуальная реконструкция замка Эльмина продемонстрировала, как технологии могут сделать доступным изучение объектов всемирного культурного наследия.
Интересен и эксперимент Российского университета дружбы народов, где будущие архитекторы создают проект дома на компьютере, а затем, надевая шлем и очки, переключаются на программу VR, чтобы рассмотреть объект в реальной панораме с разных точек зрения.
Эти примеры подтверждают: VR становится не просто модным трендом, а реальным инструментом в образовании, культурологии и архитектуре.
Иммерсивный опыт, неотличимый от реальности
Российский опыт, реализуемый в Башкирии, может стать отправной точкой для более широкого внедрения VR в образовательные программы по архитектуре и культурологии. Уже сейчас учёные АСИ УГНТУ прогнозируют возможности более широкого VR-«погружения». Можно будет не просто смотреть, но и взаимодействовать с миром: брать в руки виртуальные артефакты, общаться с «ожившими» историческими персонажами, управляемыми ИИ. С помощью специальных перчаток и костюмов даже добавятся тактильные ощущения и запахи! Это сделает иммерсивный опыт практически неотличимым от реальности.
Такие проекты открывают возможности для международного сотрудничества. Россия может не только адаптировать лучшие мировые практики, но и предложить свои решения — например, в области VR-реконструкции архитектурного наследия СНГ или старинных русских городов.
Проект в Уфе — свидетельство того, как технологии могут стать мостом между прошлым и будущим, между культурным наследием и современными методами обучения. И если сегодня студенты в Башкирии «путешествуют» по античным храмам в виртуальной реальности, то завтра это может стать нормой в вузах по всей России и за её пределами.
