Космос на кончиках пальцев: российские учёные создали VR-планетарий для школьников

Мне звезда упала на ладошку

С приложением от лаборатории Digital Humanities Сибирского федерального университета (СФУ) для космических странствий подойдёт любой школьный класс! Ведь его ключевая особенность - полная автономность. Приложение работает на гарнитурах нового поколения (например, Oculus Quest 3) без подключения к компьютеру. Высокое качество графики и производительность обеспечиваются самими устройствами, открывая детям захватывающие виды Вселенной.

Уникальность проекта в его двойной природе: он предлагает не только глубоко проработанный, погружающий контент по астрономии, но и интуитивный технологический интерфейс. Автономные гарнитуры и управление жестами делают изучение космоса осязаемым, стирая грань между учебником и вселенной. После запуска приложения с помощью джойстика контроль полностью переходит в жестовый режим. «Это даёт эффект присутствия и повышает комфорт обучения: учащиеся взаимодействуют с объектами в виртуальном пространстве с помощью собственных ладоней. Такое решение делает взаимодействие максимально естественным, понятным и безопасным для школьников», - поясняет руководитель проекта Алексей Санин.

С небес за парты

Разработка не ограничивается лишь уроками астрономии. Приложение уже планируют внедрять не только в школах, но и в детских технопарках «Кванториум», а в будущем — адаптировать под изучение других предметов, таких как окружающий мир и физика.

Первыми регионами, где опробуют инновацию, станут Красноярский край, Хакасия и Ханты-Мансийский автономный округ. Следующим логичным шагом после успешного пилота станет внедрение его по всей России, с особым акцентом на регионы, где проходит активная цифровизация образования и создание «умных школ» в рамках нацпроектов.

«Наше VR-приложение нельзя назвать единственным, аналоги есть и в РФ, и за рубежом. Уникальность в том, что это специально разработанный для школ и образовательного процесса автономный VR-планетарий, работает прямо на очках без подключения к компьютеру и без джойстиков, позволяет «садиться» на планеты и их спутники, проводить попытки научно обоснованных экспериментов в разных условиях, а виртуальный гид Космик рассказывает о Солнечной системе и сопровождает объяснения демонстрацией этих экспериментов».

Алексей Санин

руководитель проекта, заведующий лабораторией Digital Humanities Сибирского федерального университета (СФУ

Следующая фаза, ориентированная на 2028-2030 годы, может превратить приложение из внутреннего учебного пособия в глобальный продукт. Речь идёт о создании мультиязычных версий, адаптированных под требования зарубежных школ.

Цифровая одиссея

Новый образовательный ландшафт в России формируют и другие заметные проекты, использующие современные технологии.

Одним из ярких примеров является пилотное внедрение виртуальной химической лаборатории VR Chemistry Lab, в котором участвовали 70 школ из 35 регионов. Этот проект, инициированный Агентством стратегических инициатив, стал мощным сигналом, демонстрирующим готовность системы образования к использованию VR-решений для школьников.

Параллельно активное внедрение иммерсивных технологий, таких как VR и AR, наблюдалось и в высшей школе. Исследования, проводившиеся в российских вузах, подтверждали, что в стране формируется база для подготовки и внедрения подобных XR-технологий. Хотя этот процесс затрагивал в первую очередь университетский уровень, он создавал важный задел кадров и компетенций, который теперь используется и в школьном образовании.

Педагоги в целом положительно оценивали потенциал VR, но отмечали, что интеграция находится на ранней стадии. Среди проблем назывались нехватка кадров, способных работать с таким оборудованием, и его недоступность. Эти данные важны для понимания вызовов, которые сопровождают внедрение любого нового образовательного продукта, включая VR-планетарий.

Образовательная орбита

«Сейчас команда на финальной стадии доработки проекта и оптимизации его под автономные устройства. Пилотное тестирование с учащимися запланировано на ближайший месяц. После тестирования получим обратную связь от педагогов и школьников для уточнения сценариев, а также оценки удобства интерфейса и общего комфорта взаимодействия в VR-среде», — рассказывает разработчик Алексей Санин.

Впереди проект, вероятно, ждёт трансформация на технологическом уровне. После апробации и масштабирования логичным витком развития станет наделение приложения «интеллектом». Внедрение элементов аналитики позволит отслеживать прогресс каждого ученика, а интеграция в виртуальную среду умных ассистентов — точечно подстраивать сценарии обучения под индивидуальные запросы и уровень знаний. Так виртуальный космос станет не просто пространством для экскурсий, а персональной траекторией для образовательного полёта.