Нажми на кнопку – получишь результат: школы Ставрополья объединил «Сферум»
Более 120 тысяч ставропольских родителей, учеников и педагогов уже используют возможности образовательной платформы «Сферум» в мессенджере МАХ. Это открыло перед ними новые возможности.
Цифровой дневник расскажет всё
В одном цифровом пространстве оказываются все участники школьной жизни — ученики, родители и учителя. Больше не нужно путаться в разных приложениях и сервисах. Именно такая система, построенная на базе платформы «Сферум» и уже завоевавшего популярность мессенджера МАХ, начала работать в школах Ставропольского края.
Вместо набора разрозненных инструментов регион получил целостную экосистему, где всё находится под рукой. Для Ставрополья это мощный рывок в развитии образования, а в масштабах страны — удачный пример того, как цифровая инициатива воплощается в жизнь на региональном уровне.
Родителям теперь не нужно допрашивать ребёнка, как он написал контрольную, и листать чаты в поисках домашнего задания. Всё это — текущие оценки, расписание, заданные уроки и даже новость о пропуске занятий — приходит в режиме реального времени благодаря связи с электронным дневником.
Учителя и ученики тоже в плюсе. У них появились свои защищённые чаты для обсуждения проектов, удобный обмен файлами и возможность быстро организовать видеовстречу. При этом создатели не забыли о безопасности школьников в сети и добавили умных чат-ботов для подсказок в трудную минуту, а ещё возможность находить интересные мероприятия с помощью чат-бота «Пушкинская карта». Проще говоря, учебный процесс стал более открытым, а гора бумажных отчётов и бесконечных звонков — заметно уменьшилась. Общение между школой и домом стало прямым и по-настоящему удобным.
Удачный рецепт
Ставропольский проект — это не просто готовый продукт, а, скорее, живой цифровой организм, у которого есть огромный потенциал для роста. Его архитектура — удачный рецепт из единого пространства, мессенджера и электронного дневника — выглядит как готовая модель для других регионов России. Фактически, Ставрополье создало тиражный образец, который может запустить целый рынок современных образовательных решений в масштабах страны.
Но самое интересное ждёт внутри самой платформы. Её будущее — это интеграция с цифровыми ассистентами на основе ИИ, которые смогут выступать в роли персональных репетиторов для учеников. Платформа становится мощным источником «больших данных» об учебном процессе. Это открывает дорогу для предиктивной аналитики — система сможет заранее подсвечивать «слабые звенья» в знаниях и предлагать персонализированные учебные маршруты. Для учителей это трансформация роли: из лектора — в наставника, который работает с данными для точечной помощи детям.
Успех проекта будет зависеть от того, насколько быстро и комфортно все участники процесса — от педагогов до родителей — освоят открывшиеся возможности. Кроме того, чтобы этот цифровой организм был здоровым и развивался, предстоит качественно решить задачу надёжной защиты данных.
Эпоха экспериментов
Реализованный в Ставрополье проект следует общероссийскому тренду цифровой трансформации образования. Но его ключевое отличие — в масштабе и уровне интеграции: это первое в регионе единое пространство, которое объединило коммуникационные возможности мессенджера с полноценной школьной инфраструктурой.
Цифровизация образования на Ставрополье приходила поэтапно, год от года расширяя диапазон. Период 2021-2023 годов был отмечен массовым внедрением платформ для дистанционного и гибридного обучения по всей России, что было спровоцировано необходимостью во время пандемии COVID-19. Это привело к формированию новой культуры преподавания, которая продолжила активно развиваться и после снятия ограничений
До появления единого пространства в Ставропольском крае уже функционировала собственная «Региональная информационная система в сфере образования для реализации предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» (РИС СО). Она предоставляла ряд услуг в электронном виде и состояла из трёх сегментов: дошкольное образование, общее образование и среднее профессиональное образование.
На федеральном уровне параллельно шло развитие таких проектов, как «Моя Школа», повсеместно внедрялись и совершенствовались электронные дневники и журналы. В других субъектах Российской Федерации также тестировались различные подходы: запускались пилотные проекты «цифровых школ», экспериментировали с интеграцией мессенджеров и чат-ботов в учебный процесс.
Золотая жила образования
Будущее проекта выглядит многообещающим, но требует внимательной и кропотливой работы. В дальнейших планах — подключить к системе большинство школ края и научить её новым «трюкам».
Если пофантазировать на эту тему, можно представить, что платформа будет не просто ставить оценки, а сможет анализировать успеваемость и даже подсказывать, какие темы ученик не усвоил.
Накопленные данные — это золотая жила для создания персонализированных учебных траекторий, когда подход к каждому школьнику становится индивидуальным. И это тот самый результат, к которому стремятся самые прогрессивные школы мира.
