Пульт управления уроком: платформа «Моя школа» как навигатор учебного года
В 2025 году свыше миллиона школьников Московской области воспользовались электронным дневником на платформе «Моя школа».
В школьном ритме
Министерство образования Московской области подвело итоги внедрения платформы «Моя школа» за 2025 год. Электронным дневником на платформе пользовались свыше 1 млн школьников Подмосковья — сервис стал массовым, а не «для продвинутых».
«Для учителя русского языка и литературы цифровые учебники на платформе «Моя школа» — это возможность вдохнуть новую жизнь в классические тексты и правила», — рассказывает Юлия Бакланова, учитель русского языка и литературы школы № 8 городского округа Ступино.
Дальше — рабочая статистика учителей: более 14 млн проведённых уроков, 122,5 млн выставленных оценок и свыше 34 млн выданных домашних заданий. Важная деталь про реальную практику: около 5 млн домашних заданий выполнены в цифровом формате. Такой объём показывает, что платформа живёт в ежедневном школьном ритме и берёт на себя часть рутины — от фиксации оценок до выдачи заданий.
«Цифровой учебник по русскому языку с мгновенной проверкой упражнений освобождает часы времени, которые я раньше тратила на проверку тетрадей. Это время теперь можно посвятить индивидуальной работе с учениками, углублённому разбору творческих работ или подготовке интересных дискуссий по литературе», — делится опытом использования платформы педагог Юлия Бакланова.
Будет на ЕГЭ!
В 2025 году платформа усилила содержательную часть. В системе доступен 41 цифровой учебник для 5–9 классов — с аудиоверсиями параграфов, видеоматериалами и 3D-иллюстрациями. За два года обращения к цифровым учебникам превысили 730 тысяч. Среди наиболее востребованных у педагогов – учебники по русскому языку для 8–9 классов и по биологии для 8 класса базового уровня; в блоке цифровых заданий чаще выбирали темы по биологии и физике. Дополняют учебники интерактивные задания, аудиоспектакли и виртуальные экскурсии — набор, который помогает делать уроки нагляднее и экономит время на подготовку.
Обновления 2025 года — точечные, но существенные. В дневнике появились иконки «Будет на ЕГЭ» и «Будет на ОГЭ», отмечающие основные темы для государственной итоговой аттестации: подготовка становится не разовым авралом, а частью маршрута «расписание — задания — темы». Для родителей добавили сервис «Итоговые оценки», позволяющий просматривать результаты ребёнка за предыдущие учебные годы.
Путь к единому «окну»
Подмосковье пришло к нынешней модели постепенно: в регионе с 2015 года работал «Школьный портал», а затем был объявлен переход на «Мою школу» с планом полностью завершить его до 1 сентября 2024 года. В описании системы заранее перечислялись функции, которые сегодня воспринимаются как базовые: библиотека материалов (указывалось около 5 млн учебных и методических единиц), видеоуроки подготовки к ЕГЭ, чаты и видеозвонки, электронный журнал и дневник, автоподбор материалов, зачисление в школу без визита и запись на родительский контроль питания.
Если смотреть шире, последние годы показывают параллельное движение инфраструктуры и контента: на портале национальныепроекты.рф отмечалось, что к концу 2021 года современное оборудование получили почти 6,5 тысяч образовательных организаций из 71 субъекта, а все школы были подключены к широкополосному интернету; там же упоминались крупные ресурсы вроде «Российской электронной школы» и платформы «Сферум». Именно на этой базе региональные решения вроде «Моей школы» перестают быть экспериментом и становятся рабочим стандартом.
Параллельно развивались и «точечные» продукты. На сайте Яндекс Учебника подчёркивается, что сервис делает материалы для 5–11 классов и студентов СПО и предлагает интерактивные карточки для закрепления теории. Учи.ру на странице для педагогов сообщает о 100 000 учителей, которые активно используют платформу в ежедневной работе.
Когда система «прижилась»
Цифровые платформы в школе становятся базовой инфраструктурой: мультимедийный контент, интерактив и аналитика делают обучение нагляднее, а учителю помогают меньше тратить времени на рутину и больше — на объяснение и обратную связь. «Моя школа» показала, что такой инструмент работает не «для отчёта», а в ежедневном режиме — от оценок и домашних заданий до подсказок по темам ОГЭ/ЕГЭ.
Дальше логичны два шага: сближение региональных платформ и появление общих правил обмена данными и контентом, а также перенос удачных решений в дополнительное и профессиональное образование. На горизонте — более широкое использование интеллектуальных функций, которые помогут точнее подбирать задания и персонализировать учебные траектории.
