Студенты в бегах: в РТУ МИРЭА презентовали «Экономический биатлон»
Проект открывает новые возможности для цифровизации образовательного процесса и повышения эффективности обучения экономическим дисциплинам.
Спринт за знаниями
Ярким экспериментом выглядит новый программный продукт «Экономический биатлон», презентованный кафедрой экономики РТУ МИРЭА. Это не просто локальная инициатива отдельного факультета, а признак системного сдвига, когда вузы начинают сами создавать образовательные технологии, отвечающие их уникальным запросам.
«Экономический биатлон» позиционируется как игровой комплекс для повышения эффективности обучения. Само название, отсылающее к динамичному и зрелищному виду спорта, идеально раскрывает суть: это соревнование на скорость и точность в решении экономических задач.
Проект нацелен на цифровизацию учебного процесса, вовлечение студентов через интерактивные методы и создание новой среды для взаимодействия между преподавателем и обучающимися.
Игровой формат, элемент соревновательности и немедленная обратная связь повышают мотивацию, превращая рутинное изучение теории в увлекательный челлендж. Для РТУ МИРЭА — это важный шаг к технологическому суверенитету. Вместо того чтобы полагаться на внешние, зачастую громоздкие и недешёвые платформы, МИРЭА берёт разработку в свои руки, создавая инструмент, отвечающий запросам собственной образовательной экосистемы.
Путь к пьедесталу
У «Экономического биатлона» огромный потенциал для роста. Внутри вуза его ждёт естественное развитие: расширение тематики; внедрение модулей аналитики для отслеживания успеваемости каждого студента; интеграция с системами управления обучением (LMS) для автоматизации рутины. Не за горами веб- и мобильные версии, а также межфакультетские чемпионаты, которые поднимут вовлечённость на новый уровень.
Но возможность настоящего прорыва лежит за пределами университетских стен. Уже в среднесрочной перспективе можно представить межвузовские турниры — своего рода Кубок России по «Экономическому биатлону». А это прямой путь к коммерциализации. Разработанный силами университета, продукт может стать востребованным EdTech-решением, которое по лицензии будут приобретать другие вузы. При должной доработке и адаптации открывается перспектива экспорта в страны СНГ и дальнего зарубежья.
Не первопроходцы, но новаторы
Геймификация образования — тренд, основанный на использовании конкуренции для повышения мотивации студентов и увлекательности самого процесса обучения. Исследователи с площадок вроде ResearchGate подтверждают, что игровые элементы резко повышают интерес молодёжи к финансовой грамотности. Например, Санкт-Петербургский экономический университет использовал «игровые книги» и взаимодействие через мессенджеры. В условиях самоизоляции группа студентов СПбГЭУ вместе с руководителем продолжали разработку студенческих инновационных проектов с помощью игры Minecraft. А Южный федеральный университет проводил для студентов экономический квиз от крупного банка.
Игровые механики — действенный драйвер вовлечения. «Экономический биатлон» встраивается в этот тренд, но делает это системно, предлагая не разрозненные активности, а цельный программный продукт.
Не игрушка!
«Экономический биатлон» — это своевременный и перспективный ответ на вызовы современного образования. Его успех будет зависеть от содержания: платформа не должна не превратился в просто игру, утратившую образовательную составляющую. Важны поддержка преподавателей и постоянный сбор обратной связи от студентов.
В долгосрочной перспективе у «Экономического биатлона» есть все шансы превратиться из экспериментальной разработки в инструмент в арсенале российских экономических факультетов, доказывая, что будущее образования рождается не только в глобальных корпорациях, но и в стенах передовых университетов.
