Учи, Соня: министерство образования Подмосковья и портал Учи.ру запустили голосового помощника

Скорая учебная помощь

Пока проект тестируют в десяти подмосковных школах, проводя, по сути, интересный образовательный эксперимент: готово ли российское образование к интеграции ИИ в процесс познания мира ребёнком?

Суть «Сони» не в том, чтобы заменить учителя, а в том, чтобы стать его «цифровым ассистентом».

Значимость проекта многогранна. Для ребёнка — это возможность в интуитивно понятной форме, голосом, получить объяснение непонятной темы, когда стеснение или нехватка времени на уроке мешают спросить. Это своего рода «скорая учебная помощь», доступная вне класса. Для учителей и родителей «Соня» — инструмент разгрузки, берущий на себя поток бесконечных детских «почему», особенно тех, что возникают при выполнении домашних заданий.

Важно, что создатели предусмотрели педагогические и этические фильтры. Если вопрос выходит за рамки учебной программы или касается чувствительных тем, «Соня» не вдаётся в собственные рассуждения, а вежливо предлагает обратиться к взрослому. Кроме того, заявлено, что её ответы основаны на анализе образовательных потребностей и «слабых мест» школьной программы, что делает помощь более точечной.

«Соня» на связи!

Пока проект в пилотной стадии, но его логичное развитие — экспансия на новые регионы и школы. Главные задачи лежат в технологической плоскости. Необходимо тонко настроить системы распознавания речи (NLP) под детское произношение, которое часто смазано и эмоционально окрашено.

«Мы создавали «Соню» как инструмент, который поддерживает взрослых в их ежедневной роли — быть рядом, когда ребёнок учится, интересуется и задаёт вопросы. В младшей школе таких вопросов особенно много, и «Соня» помогает не оставлять их без ответа, превращая в повод для совместного обсуждения. Для родителей это возможность вовремя откликнуться на интерес ребёнка и направить его внимание в сторону учебных тем. Для учителей — способ сделать объяснение материала проще, защитить общение по учебным темам и создать комфортную цифровую среду для детей».

Сергей Акопян

руководитель управления развития продукта образовательной платформы Учи.ру

Следующий шаг — глубокая интеграция с учебными платформами, электронными дневниками и школьной программой, чтобы «Соня» не просто давала энциклопедические справки, а помогала решить конкретную задачу из учебника или объяснить параграф.

Мультимодальность — ещё один очевидный вектор развития. Будущее за ответами, подкреплёнными иллюстрациями, видео и пошаговыми визуальными инструкциями. Однако доверие к проекту будет напрямую зависеть от прозрачности ответов на ряд вопросов. Как обрабатываются и хранятся данные детей? Насколько надёжны фильтры, ограждающие от неподобающего контента? В случае успеха «Соня» имеет все шансы превратиться из регионального эксперимента в федеральный образовательный продукт.

Поговорим о доверии

Исследования работы с голосовым помощником «Алисой» для обучения детей иностранным языкам показывают потенциал таких инструментов. Отмечаются следующие преимущества: интерактивность, доступность и индивидуализированность. Также говорится, что использование голосовых помощников способствует созданию среды естественной разговорной практики, обеспечивает более продуктивное развитие коммуникативных навыков и стимулирует внутреннюю мотивацию школьников в процессе обучения языку. Встроенные в систему интерактивные игры и учебные задания делают игровую форму обучения особо целесообразной для использования с детьми дошкольного возраста.

Зарубежный опыт применения ChatGPT в школах демонстрирует как восторг от возможностей персонализации, так и риски, связанные с недостоверностью информации. Критически важным оказывается и кадровый вопрос: готовы ли сами педагоги к таким помощникам? Здесь необходим комплексный подход — от мотивации до операционных навыков. Поэтому и «Соня» должна не только встроиться в учебный процесс, но и стать помощницей, которую педагоги примут и которой будут искренне доверять.

Найти баланс

«Соня» — это своевременный и перспективный проект, который может заложить фундамент для цифровой образовательной экосистемы будущего. В краткосрочной перспективе его ждёт этап шлифовки: сбор обратной связи, доработка алгоритмов, решение «детских» проблем с речью.

В долгосрочной же — у «Сони» есть все шансы стать массовым инструментом, таким же привычным, как учебник или тетрадь. Её успех будет определяться не сложностью алгоритмов, а их практической пользой: насколько точно она понимает сбивчивый вопрос первоклассника, насколько адекватно и безопасно отвечает и насколько надёжно защищает личное пространство ребёнка. Найдя этот баланс, «Соня» может стать не просто помощником, а настоящим прорывом, доказывающим, что у ИИ в школе — человеческое лицо. Как минимум, человеческий голос.