VR-тренажер из Челябинска готовит врачей будущего
Травматолог-ортопед из Челябинска Артур Шамселов представил учебный VR-тренажёр «Виртуальный травмпункт» — разработку, которая не только меняет подход к подготовке кадров в здравоохранении, но и наглядно демонстрирует силу и зрелость российской IT-индустрии.
Виртуальный травмпункт
Российские IT-специалисты и ученые продолжают доказывать, что являются одними из ключевых драйверов глобального прогресса, особенно в медицине. Ярким примером прорыва, рожденного на стыке цифровых инноваций и фундаментальной науки, стал уникальный проект из Челябинска – это учебный VR-тренажёр «Виртуальный травмпункт». Это не просто стартап, а серьезное решение, способное кардинально изменить подход к подготовке медицинских кадров.
Автором и идейным вдохновителем проекта выступил Артур Шамселов — практикующий травматолог-ортопед, ассистент кафедры травматологии и ортопедии Южно-Уральского государственного медицинского университета (ЮУГМУ). Его глубокие практические знания, подкрепленные академической работой и руководством региональной молодежной научной лаборатории «РИТМ», легли в основу реалистичного и эффективного симулятора. Разработка ведется в коллаборации с ЮУГМУ и Межрегиональным институтом дизайна и сервиса (МИДиС), демонстрируя успешный пример государственно-частного партнерства в сфере инноваций.
От шлема VR - до виртуального гипса
Суть разработки впечатляет своей продуманностью и технологичностью. Студент надевает шлем виртуальной реальности и мгновенно переносится в детализированный кабинет травмпункта. Перед ним пациент с диагностированным переломом лучезапястного сустава или плечевой кости. Процесс обучения управляется голосом инструктора, а виртуальные руки точно повторяют каждое движение контроллеров, которые будущий врач держит в руках.
Алгоритм обучения выстроен строго по протоколу: студент учится собирать анамнез, задавая виртуальному пациенту вопросы, проводить пальпацию поврежденной области, выбирать необходимый метод диагностики. Наиболее сложные и ответственные этапы — например, проведение блокадного обезболивающего укола точно в линию перелома — отрабатываются до автоматизма. Система позволяет виртуально выполнить закрытую репозицию отломков (аккуратное «вытягивание» кости) и наложить гипсовую повязку. За безупречное выполнение всех манипуляций будущий врач получает заслуженную виртуальную медаль — символ успешного освоения практического навыка.
Значение для России
Этот проект — гораздо больше, чем просто локальная инновация. Это новый стандарт образования: «Виртуальный травмпункт» позволяет отрабатывать навыки без риска для реальных пациентов, многократно и без расходования дорогостоящих материалов (гипс, бинты, медикаменты).
Доступность качественной подготовки тоже актуальна. Такие тренажеры можно развернуть в любом медицинском колледже или вузе страны, даже в отдаленных регионах, что повысит уровень подготовки кадров по единому высокому стандарту.
Экспортный потенциал значителен. Разработка челябинских специалистов представляет собой готовый продукт для мирового рынка IT-технологий и медицинского образования. Это возможность не только для коммерческого успеха, но и для укрепления имиджа России как экспортера высокотехнологичных решений.
Российские VR-кейсы в медицине за 5 лет
Разработка челябинских специалистов органично вписывается в общероссийский тренд активного внедрения VR-технологий в медицинское образование. Еще в 2023 году, когда проект только стартовал, в России уже формировалась серьезная база.
Например, СамГМУ стал одним из пионеров, разработав серию из 13 VR-симуляторов. Среди них — модули по регистрации и интерпретации ЭКГ, отработке неотложной помощи детям 1–8 лет при анафилактическом и септическом шоке, а также тренажер для оценки слуховой функции. Каждый из них детально воссоздает клинический протокол, вплоть до заполнения документации.
Сеченовский университет сделал ставку на импортозамещение, создав VR-тренажер для обучения работе с первым отечественным аппаратом для гемодиализа, разработанным при участии «Росатома».
Обсуждения на площадках уровня ПМЭФ-2025 подтверждают: отрасль активно выравнивает стандарты, хотя научный консенсус о безусловном превосходстве iVR (иммерсивной виртуальной реальности) над традиционными методами еще формируется. Одни исследования подтверждают повышение эффективности обучения, другие отмечают повышенную когнитивную нагрузку. Это доказывает, что российские разработки — не слепое копирование западных трендов, а взвешенные проекты, где ключевую роль играет не технология ради технологии, а грамотное методическое внедрение.
Перспективы и вызовы
У проекта «Виртуальный травмпункт» — серьезный потенциал для масштабирования. Благодаря уже сформированной экосистеме (как в СамГМУ с его клиниками) проект имеет все шансы стать типовым модулем для травматологии в аккредитационных треках и программах ДПО по всей России.
Изначальная ориентация на коллаборацию между ЮУГМУ и МИДиС закладывает основу для тиражирования симуляционных центров и использования их в профориентационной работе со школьниками. Потому что, по сути, виртуальный тренажер создан в виде игры, но очень полезной игры, которая способна вызвать интерес к работе врачом.
Что касается экспорта, то мировой рынок медицинских VR-симуляторов растет. Российские решения, сочетающие конкурентоспособную цену, глубокую локализацию и академическую базу, имеют все шансы на успех в странах СНГ и Азии.
Так что «Виртуальный травмпункт» из Челябинска — это больше чем успех отдельной команды. Это полноценный символ возможностей российского IT-сектора: способность создавать комплексные, востребованные на глобальном рынке продукты, основанные на реальных запросах отрасли. Россия уверенно заявляет о себе как о серьезном игроке на рынке образовательных технологий мирового уровня.
