Игорь Савельев: Ученые стран БРИКС создадут платформу для совместных исследований в цифровой экономике
В Москве на II Глобальном цифровом форуме делегаты из 120 стран обсудили, как сохранить технологическую самостоятельность и развивать международное сотрудничество.
Участники форума обменялись опытом и договорились о совместных проектах. Одним из результатов стало подписание соглашения о создании сети взаимодействия ученых стран БРИКС. О целях инициативы, возможностях искусственного интеллекта в научной работе и технологических различиях между государствами сетевому изданию IT Russia рассказал директор Центра коммуникаций и делового партнерства БРИКС МГУ Игорь Савельев:
– Мы подписали соглашение о создании сетевого взаимодействия ученых стран БРИКС. Наша цель – развивать совместные проекты. Это первая подобная инициатива: ранее ученые стран БРИКС не объединялись для работы над тематикой цифровой экономики. Сейчас мы пытаемся развивать совместные инициативы.
Сейчас существует много параллельных проектов, которые похожи по своей сути. Они касаются отдельных отраслей экономики. При этом многие вопросы пересекаются, но взаимодействие между проектами не организовано. Совместная работа могла бы усилить их результаты. Ученые ищут друг друга, и существует много локальных инициатив.
Мы решили создать цифровую платформу, которая будет объединять ученых стран БРИКС по общим направлениям работы и создавать сети взаимодействия, помогающие объединять сообщества в разных проектах.
Современные технологии очень сильно ускоряют коммуникацию. Раньше многие процессы согласования, в том числе бюрократические и проектные, занимали достаточно много времени. Сейчас мы быстро подбираем нужное решение, в том числе за счет средств искусственного интеллекта. Кроме того, он помогает быстро искать информацию в открытых и закрытых базах данных, а также в открытых источниках.
Нужно ли контролировать использование искусственного интеллекта в научной сфере? Это, наверное, субъективное мнение, но я думаю, что да. На данный момент мы видим, как меняются подходы к образованию. Есть две противоположные точки зрения: одни считают, что искусственный интеллект помогает образованию, другие – что мешает. Нужно оценивать его влияние по результатам. Я хотел бы сказать, что искусственный интеллект должен быть не просто помощником, а инструментом, с помощью которого люди становятся умнее и ускоряют свое личное развитие.
Сейчас часто происходит подмена. Искусственный интеллект решает задачи, которые может и должен решать молодой исследователь, чтобы научиться справляться с ними самостоятельно. Фактически этот инструмент подменяет базовые компетенции, необходимые эксперту, исследователю и будущему профессионалу.
Поэтому искусственный интеллект следует позиционировать как инструмент или сервис. Одна из главных проблем сейчас – объективность оценки работ. Проектные, исследовательские работы и работы студентов в университете все чаще создаются с помощью искусственного интеллекта. При этом растет доля его использования как в самих работах, так и при их подготовке. Поэтому здесь надо правильно выстроить подход к его применению. Но надо признать, что без искусственного интеллекта мир уже сейчас невозможен. Эта технология будет двигать человеческий прогресс.
Поэтому здесь надо правильно к ней относиться и стараться управлять ею, а не позволять ей управлять людьми.
Насколько технологический разрыв мешает сотрудничеству между государствами? Вы знаете, есть понятие интероперабельности. В рамках БРИКС вчера мы проводили большое мероприятие в МГУ с учеными, которых вовлекли в наше сообщество совместных исследований. Существует много различий в стандартах. Технологические стандарты в разных сферах и проектах часто не совместимы, поэтому найти общее решение бывает сложно.
Технологический разрыв существовал всегда, если говорить об отдельных отраслях и проектах. Вопрос в том, как страны его компенсируют. Понятие технологического суверенитета часто связано с тем, в каких областях сильна конкретная страна и в чем она занимает лидирующие позиции. Это лидерство показывает уровень технологического развития государства.
Но даже в критических технологиях многие страны пока не могут полностью выстроить собственную систему и добиться полноценного технологического результата. Поэтому разрыв в разных направлениях будет, это нормально. Вопрос в том, какое место страна займет в новом международном разделении труда, в каких технологиях будет опережать других, а в каких – отставать. Это нормально.
