Куда приводят мечты: на Алтае завершён первый этап конкурса «Цифровая лаборатория «Территория идей»
Школьники Алтая разрабатывают реальные социальные проекты для своих сёл и школ.
113 школьных команд из 28 муниципалитетов собрались в прямом эфире, чтобы решить, как сделать жизнь вокруг лучше. И в помощь им дали генеративные нейросети. Это – первый краевой онлайн-конкурс проектно-исследовательских решений «Цифровая лаборатория: Территория идей».
Дети решают, нейросети помогают
Нейросеть помогала строго на этапах проектного цикла. Например, диагностировать проблему, структурировать наблюдения, искать аналоги решений и оформлять визуальный ряд. Но как только доходило до адаптации под местный контекст – за дело брались дети. Смыслы, аргументы и ответственность за результат лежит целиком на них.
Организаторы из Алтайского института цифровых технологий и оценки качества образования им. О.Р. Львова (АИЦТиОКО) и краевого Минобрнауки сделали ставку на методологию. Темы – «приземлённые»: организация школьных пространств, экология, цифровизация местных учреждений. Никакой «воды», только проблемы конкретного двора и конкретной школы. Как поделилась одна из наставниц из села Алтайского, учитель информатики Ольга Барабанова, это были «два часа интересной, но напряжённой работы».
Из критиков в созидатели
Интересно, как школьники на глазах перестают быть недовольными и превращаются в проектировщиков среды. При этом, подростку больше не нужно часами изучать таблицы, чтобы сформулировать проблему. Он может сосредоточиться на главном: «А что мы реально можем изменить?».
В составе жюри методологи из АИЦТиОКО, учёные из Алтайского ГАУ, валидаторы гипотез из АлтГУ и технологические эксперты из Сбера. Такая комиссия гарантирует, что детские фантазии смогут быть реализованы.
Топ-10 проектов попадут в «Книгу идей школьников Алтайского края», которую лично получит губернатор Виктор Томенко. Некоторым проектам помогут подготовить заявки на гранты от Росмолодёжи или Фонда президентских грантов. А лучшие решения районы рассмотрят для пилотного запуска. То есть школьник из глубинки сможет увидеть, как его цифровое решение воплощается в реальности.
62% школьников
Контекст конкурса оформлялся с 2024 года. Тогда прошёл «Урок цифры» по промпт-инжинирингу (стратегическим партнёром выступил фонд «Вклад в будущее» при поддержке Сбера и GigaChat). Школьников впервые массово начали учить правильно составлять запросы для нейросети. И это сработало: более 3 млн учащихся прошли урок, а сотрудники Сбера провели более 1000 открытых уроков по стране. Параллельно в 2024 году состоялась Всероссийская олимпиада по ИИ. Она собрала 18 057 участников из 89 регионов. Но алтайский кейс заметно отличается. Акцент здесь не на алгоритмах, а на социальном эффекте.
К 2025 году оказалось, что 62% школьников уже используют нейросети. Школа перестала задавать вопрос «можно или нельзя». Она встала перед вызовом «как научить пользоваться ответственно». И вот, в 2026 году Москва запускает пилотный курс по ИИ для пятиклассников. А потом Альянс в сфере ИИ сообщил о включении в федеральный перечень учебников «Введение в искусственный интеллект» для 5–9-х классов. Алтайский конкурс, безусловно, в тренде.
Гонка за умы
У «Территории идей» есть высокий шанс стать рабочим механизмом. Организаторы уже заявили о сопровождении проектов для получения грантов. А главное – о готовности муниципалитетов смотреть на детские идеи как на ресурс. По данным Академии искусственного интеллекта для школьников (проект фонда «Вклад в будущее» при поддержке Сбера), более 6 млн школьников уже узнали о возможностях ИИ. Регион, который даст этим миллионам конкретный инструмент влияния на среду, выиграет гонку за умы.
Вероятнее всего, такие конкурсы вскоре начнут тиражировать. Их будут сшивать с новыми учебниками, «Уроком цифры» и кружками. Самые сильные практики станут типовыми методичками для всей страны. Да, экспортный потенциал у самого конкурса небольшой, но методика – другое дело. Россия вполне может предлагать дружественным странам СНГ готовые сценарии.
Алтайский край показал, как сделать ИИ в школе инструментом гражданской инициативы. Ведь даже самый умный алгоритм бесполезен без человека, которому важно, что происходит во дворе его школы или в родном селе.
