Анатомия профессии: Сеченовский университет создал «Цифровой атлас» для студентов-медиков
Сервис поможет будущим врачам определиться со специализацией, а заодно подскажет, что из пройденного материала нужно повторить.
Платформа, созданная в Сеченовском университете, представляет собой цифровую коллекцию медицинских изображений. Здесь собраны гистологические препараты, ЭКГ и КТГ, снимки полости рта, а также фармацевтические микропрепараты. Любой материал можно разбирать интерактивно: студент выбирает нужный участок и рассматривает его крупнее. Для каждого слайда указаны диагноз, описание симптомов, комментарии преподавателей и рекомендации по литературе.
Атлас нужен не только для просмотра, но и для самопроверки. В тестах надо найти на изображении фрагмент, который подходит к определённому диагнозу. В Сеченовском университете этот инструмент уже применяется для проверки знаний, а студенты из других вузов используют его для самостоятельной тренировки.
«Цифровой атлас» объединил уже более двух тысяч интерактивных медицинских изображений и свыше девяти тысяч аннотаций. А с 2027 года к нему добавится ИИ-помощник, который поможет студентам определиться со специализацией. «Студенты, окончив учебу, например, на “лечебном деле”, не всегда чётко понимают, какую узкую специальность им выбрать. Предложенная нами методология поможет определиться, уже начиная с третьего курса», – поясняет Намиг Самедов, директор Центра цифровых стратегических проектов Сеченовского университета.
К сервису подключились более восьми тысяч человек из 93 вузов, и среди них не только будущие врачи. Платформа оказалась полезной, например, студентам художественных вузов, которым анатомия нужна, чтобы точнее изображать строение человеческого тела.
По навигатору будущего
Идея использовать цифровые технологии для выбора профессии появилась давно. Ещё в 2021 году проект «Билет в будущее» (нацпроект «Образование») заметно расширил свои возможности (по сравнению с 2019 годом, когда сервис появился). «Билет в будущее» стал предлагать больше инструментов для оценки интересов и склонностей школьников, помогая им понять, куда двигаться дальше.
В 2022 году цифровые сервисы для профнавигации начали развиваться ещё активнее. Профессиональные пробы масштабировались и появились в онлайн-формате. А в 2023 году в ряде российских вузов стартовали пилотные проекты с ИИ‑ассистентами для студентов: рекомендательные системы для построения индивидуальных образовательных траекторий, чат‑боты для навигации по сервисам вуза и предиктивная аналитика для академической поддержки. Проекты реализовывались на базе собственных ИТ‑платформ университетов и носили локальный характер.
В 2024 году НИУ ВШЭ рассказал о создании ИИ-помощника для студентов на базе больших языковых моделей. В тот же период Москва внедрила ИИ-инструменты в «Московскую электронную школу», а «Яндекс» показал линейку образовательных ИИ-помощников на основе YandexGPT.
К 2025–2026 годам российские университеты стали видеть в ИИ не только помощника в учёбе, но и инструмент для построения карьерных маршрутов. Анализ навыков, советы по выбору дисциплин и прогнозы профессионального развития вошли в цифровую образовательную среду.
Перекрёсток специализаций
В 2027 году в «Цифровом атласе» появится новый помощник. Он станет анализировать сразу несколько источников: как студент учится на платформе, его сильные и слабые стороны, а также ответы на профориентационные вопросы. После этого система будет подбирать для него индивидуальные советы по выбору узкой медицинской специализации.
Помимо этого, ИИ-помощник будет выявлять пробелы в знаниях и предлагать подходящие материалы для их устранения. Ещё одна его функция – разбор клинических случаев в интерактивном формате. Здесь студенты смогут отрабатывать постановку диагноза и подбор лечения, опираясь на данные, которые загружены в систему. Готовится к запуску и цифровое наставничество – формат, который свяжет студентов, ординаторов и практикующих врачей. Студент ведёт дневник стажировки, а наставник отслеживает прогресс и делится материалами для дополнительного изучения.
Куда держать путь?
«Цифровой атлас» входит в число AI EdTech-решений (технологии в сфере образования на основе ИИ), которые анализируют учебные данные и помогают строить каждому студенту свой карьерный путь. Проект развивается в рамках программы «Приоритет-2030», и он уже включен в реестр российского ПО Минцифры. У него хорошие перспективы для расширения: такие системы могут оказаться полезными и в других медицинских вузах страны, а позже – и за её пределами.
Для сферы здравоохранения такие технологии особенно актуальны, потому что помогают точнее направлять молодых специалистов в те области, где сегодня они нужнее всего. Студенты смогут раньше разобраться, чем хотят заниматься, а университеты – лучше планировать обучение. В ближайшие годы похожие решения, скорее всего, появятся и в других сферах высшего образования России.
