Базовый минимум: ВШЭ совместно с Череповецким госуниверситетом запустил модули по ИИ
В России нейросети вводят в обязательную программу вузов. Первыми новый подход протестировали ВШЭ и Череповецкий госуниверситет. 137 будущих педагогов, лингвистов и маркетологов три месяца учились договариваться с искусственным интеллектом.
Факультет компьютерных наук Высшей школы экономики совместно с Череповецким государственным университетом (ЧГУ) запустил три отраслевых модуля по искусственному интеллекту. Инициатива реализована в рамках проекта «Топ-ИИ» Минцифры России при участии АНО «Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации». Эксперты НИУ ВШЭ совместно с индустриальными партнёрами разработали линейку образовательных модулей. А грант, полученный в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», позволил сделать эту коллаборацию реальностью.
ИИ для «неайтишников»
Будущие педагоги, лингвисты, маркетологи и специалисты по связям с общественностью, в общей сложности - 137 студентов семи образовательных программ ЧГУ, изучают нейросети, чтобы стать специалистами нового поколения. Но это не попытка вырастить программистов. Смысл программы – в формировании у студентов гуманитарных и социально-экономических специальностей навыков осознанного применения ИИ в повседневной профессиональной жизни. ВШЭ выступила здесь методологическим центром, ЧГУ – экспериментальной площадкой.
Студенты Череповецкого университета осваивали три модуля. «ИИ в образовании» слушали будущие учителя истории, обществознания и переводчики. Они учились проектировать учебные программы с помощью нейросетей, создавать образовательные материалы, персонализировать обучение. А ещё, что особенно важно, разбирались в этических и правовых аспектах искусственного интеллекта. «ИИ в лингвистике» погрузил первокурсников в обработку естественного языка, анализ тональности, тематическое моделирование и семантику. А модуль «ИИ в PR, СМИ и маркетинге» собрал студентов рекламных, экономических и управленческих направлений, чтобы показать, как нейросети помогают работать с аудиторией и создавать контент.
Главный вопрос
Недавно казалось, что нейросети – всё-таки удел айтишников и разработчиков. Сегодня картина другая. Минобрнауки предлагает включить в новую модель высшего образования два обязательных модуля по искусственному интеллекту. Базовый – для всех студентов без исключения, независимо от специальности. Профессиональный – с привязкой к конкретной отрасли: инженерии, медицине, экономике, праву, гуманитарным наукам.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков, выступая на форуме «Искусственный интеллект в образовании», чётко обозначил позицию: «Главный вопрос: как поставить на службу университету технологии искусственного интеллекта и сделать так, чтобы они не разрушали классические академические стандарты, а формировали критическое мышление, развивали когнитивные навыки».
Апробация базового модуля пройдёт в 17 пилотных университетах, которые уже перешли на новую модель высшего образования.
От первых модулей к обязательным курсам
Проект «Топ-ИИ», в рамках которого реализован модуль в ЧГУ, к 2025 году охватывал 72 образовательные программы и более 4,5 тысяч студентов по всей стране. Оказана и серьёзная финансовая поддержка. Сбер инвестировал в подготовку специалистов 1 миллиард рублей до 2030 года, задействовав шесть ведущих вузов – МФТИ, ВШЭ, МИФИ, ИТМО, УрФУ и Университет Иннополис.
Но ещё в 2023 году Минобрнауки подготовило единый учебный модуль по ИИ для вузов. Он предназначался не только для будущим айтишников, но и для специалистов ключевых отраслей экономики, социальной сферы и госуправления. А в 2024 году в российских вузах началось поэтапное внедрение модуля «Системы искусственного интеллекта» в основные программы и программы повышения квалификации.
Через год Минцифры отобрало более 20 университетов для подготовки ИИ-специалистов до 2030 года. Восемь российских вузов начали внедрять модули Университета Иннополис по искусственному интеллекту в 22 образовательные программы – от педагогики до стоматологии и химии. Тогда же Минобрнауки предложило сделать базовое изучение ИИ обязательным для всех студентов.
Наперегонки со временем
Александр Климов, руководитель программы «Цифровые технологии в гуманитарных исследованиях» Школы лингвистики ВШЭ, преподавая курс «ИИ в лингвистике», отмечает, что помогать первокурсникам взглянуть на языковые данные с новой перспективы и услышать их небольшие открытия – «это бесценно и очень приятно». Теперь главное – правильно подготовить наставников. Минобрнауки уже заявляет о необходимости масштабной переподготовки профессорско-преподавательского состава и системы постоянного повышения квалификации.
Что ждёт впереди? Тенденция одинакова для всех обучающих программ на основе ИИ. Востребованными станут курсы, которые учат критически оценивать результаты, разбираться в защите данных, авторском праве и этике. Кроме того, важно учитывать быстрое устаревание материалов. Вузам и бизнесу придётся обновлять программы практически в режиме реального времени.
