Как мы с роботом вдвоём замечательно живём!
Современные российские школьники всё чаще выбирают искусственный интеллект в роли собеседника и советчика. Опасная или полезная тенденция?
Искусственный интеллект прочно входит в нашу жизнь, получая всё более широкое применение. По данным совместного исследования NtechLab и Центра развития гуманитарных технологий "Новая эра", 88% молодёжи России применяют ИИ в повседневной жизни. При этом, порядка 90% опрошенных воспринимают ИИ как "библиотеку знаний", а 72% называют ИИ технологическим прорывом, сравнимым с изобретением парового двигателя. Интересно, что треть респондентов даже верят в возможность наделения ИИ эмпатией. Почему молодёжь выбирает вместо родителя, друга или учителя искусственный интеллект? - Для этого есть сразу несколько причин.
Я спросил у робота...
Современные школьники всё чаще называют лучшим собеседником и советчиком искусственный интеллект. По словам учащихся, ИИ не осуждает, не делает замечаний и не сравнивает их с другими. Что ещё нужно для доверия? Кроме того, ИИ всегда доступен, быстро отвечает и кажется объективным. Однако психологи предупреждают: такое всецелое доверие может быть опасным. По мнению многочисленных психологов, подростки начинают формировать когнитивную зависимость от алгоритмов — не проверяют информацию, не анализируют её достоверность и ограничивают круг человеческого общения. Вместо диалога с людьми они выбирают беседу с экраном, где нет эмоциональной сложности, конфликтов, но и нет настоящего взаимопонимания.
Тенденция растущего доверия ИИ напрямую связана с цифровизацией образования. В этой конкретной сфере цифры такие: согласно опросу Минпросвещения 2024 года, почти 38% подростков в возрасте от 13 до 17 лет регулярно обращаются за помощью к ИИ-чатботам. При этом, они задают не только вопросы по домашним заданиям, но и просят помочь с выбором профессии, обсуждают личные переживания и даже делятся проблемами, связанными со стрессом и самооценкой.
Российские образовательные платформы, такие как «Сферум», «Моя школа» и «Российская электронная школа», активно внедряют встроенные ИИ-консультанты. Они заменяют часть функций учителей и психологов, предлагая мгновенную обратную связь, адаптированную под индивидуальные запросы. Это открывает возможности для персонализированного обучения, но одновременно ставит перед обществом новые вызовы.
Поколение «цифровых граждан» или зрелых личностей?
Уже сегодня ИИ в школах — это не эксперимент, а реальность. Но вместе с возможностями приходят этические дилеммы. Кто гарантирует, что ребёнок получит правильный совет? Как научить его отличать полезную информацию от манипулятивной? Кто будет формировать у него навыки эмоционального интеллекта, если основными собеседниками становятся боты?
В ответ на эти вызовы на уровне ФИОП и Минцифры разрабатываются программы цифровой грамотности, включающие элементы этики ИИ Предполагается, что школьников будут учить не только пользоваться технологиями, но и критически оценивать информацию, понимать границы доверия к искусственному интеллекту и сохранять способность к живому общению. Такие инициативы могут стать важным шагом в формировании нового поколения — не просто цифровых граждан, но и зрелых личностей.
Направить в нужное русло
ИИ в образовании — больше чем инструмент, это новый участник образовательного процесса. Школьник, выбравший робота вместо человека, — уже не фантастика, а реальность. Ответ на вопрос, опасна эта тенденция или полезна, зависит не от технологий, а от того, как общество встретит этот вызов.
Да, при всё более широком распространении технологий ИИ возникают новые вопросы и опасности. Однако, сложно отрицать, что ИИ является одной из самых перспективных технологий, помогающей усилить человеческие возможности и значительно упростить жизнь. Главное — продолжать совместными усилиями, - педагогов, психологов, разработчиков и законодателей, направлять цифровую трансформацию в правильное русло. Это позволит детям развиваться гармонично — как умственно, так и эмоционально.
